{"id":2291,"date":"2021-05-27T13:17:07","date_gmt":"2021-05-27T13:17:07","guid":{"rendered":"http:\/\/inclusiveplaygrounds.eu\/about-the-project\/"},"modified":"2023-02-24T15:38:42","modified_gmt":"2023-02-24T15:38:42","slug":"about-the-project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/inclusiveplaygrounds.eu\/es\/about-the-project\/","title":{"rendered":"Sobre el proyecto"},"content":{"rendered":"

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“Accessible and inclusive playground – multi-use spinner”<\/a>\u00a0<\/span>by\u00a0Brisbane City Council<\/a><\/span>\u00a0is licensed under\u00a0<\/span>CC BY 2.0<\/a><\/p>\n

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El alumnado de Ciencias de la Educaci\u00f3n y Ciencias del Deporte suelen encontrar empleo como profesorado en centros de ense\u00f1anza primaria y secundaria o como educadores de ocio y tiempo libre en clubes o asociaciones deportivas. En todos estos \u00e1mbitos se encontrar\u00e1n con ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad, y ser\u00e1n responsables de garantizar los ajustes necesarios para favorecer la diversidad y la inclusi\u00f3n de todos los ni\u00f1os. Hasta ahora, los planes de estudios universitarios de Ciencias de la Educaci\u00f3n y Ciencias del Deporte en los pa\u00edses europeos no abordan suficientemente la inclusi\u00f3n en los entornos de juego.<\/p>\n

El proyecto PINC dise\u00f1a y desarrolla un amplio programa de formaci\u00f3n para futuro profesorado, que les proporciona las habilidades necesarias para facilitar el juego activo para todos los ni\u00f1os y las ni\u00f1as. Gracias al programa de formaci\u00f3n PINC el alumnado de Ciencias de la Educaci\u00f3n y del Deporte adquirir\u00e1n una amplia comprensi\u00f3n te\u00f3rica de los procesos inclusivos en la educaci\u00f3n y de la importancia del juego como facilitador de la inclusi\u00f3n.<\/p>\n

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Los recursos pr\u00e1cticos tambi\u00e9n son parte del programa, contendr\u00e1n orientaci\u00f3n pr\u00e1ctica para el alumnado:<\/p>\n

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  1. Sobre una variedad de juegos activos y c\u00f3mo pueden adaptarse para garantizar la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as con discapacidad, y\n<\/li>\n
  2. Sobre las estrategias para promover sistem\u00e1ticamente la inclusi\u00f3n en toda la comunidad educativa (incluidos el alumnado, el profesorado, las familias, los gobiernos, las asociaciones y otras organizaciones).<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n

    El personal acad\u00e9mico de las universidades asociadas al PINC en Espa\u00f1a, B\u00e9lgica, Rep\u00fablica Checa, Grecia e Italia pondr\u00e1 a prueba el programa de formaci\u00f3n con sus alumnado. Para apoyarles, una Gu\u00eda para el profesorado resumir\u00e1 los recursos y la did\u00e1ctica general del PINC.<\/p>\n

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    Descubra m\u00e1s sobre el programa de formaci\u00f3n del PINC aqu\u00ed.<\/p>\n

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